近期，深圳市光明区高级中学帮扶团队带来的《生成式人工智能产品赋能教师科研实践指南》专题讲座在龙南市龙南中学举行。该校李兴隆老师以鲜活案例演示，生动剖析AI技术与教育科研融合的实践路径，台下教师在阵阵会意赞叹中展开积极互动。这场干货密集、反响热烈的讲座，正是龙南与光明区教育对口合作持续深化的暖心成果。

自2025年正式建立对口合作关系以来，龙南市教育体育局以“对标深圳规则、汲取湾区经验”为指引，主动谋划，精准对接，推动两地教育协作迅速从框架搭建阶段，,通过系统性的制度借鉴与资源导入，为龙南教育的高质量发展注入了强劲的特区动能。

合作的生命力，在持续而深入的互动中得以彰显和延续。自今年8月《对口合作框架协议》签署以来，九项务实举措与常态化机制的建立，为赣深教育交流铺设了坚实轨道。光明区遴选出10所优质学校，与龙南结成了“1+1”携手共进的帮扶对子；10月，光明区教育局局长黄汉波带队访问龙南，作出“有需必应、全力支持”的承诺。进入11月，两地交流进入高频期，从龙南两所高中的书记、校长赴深圳开展沉浸式跟岗学习，到光明区多学科骨干教师赴龙南送教上门，实现了从学校治理到课堂教学的全面融合与对接。

在这场注重经验借鉴与理念融合的协作中，龙南市第四中学同样受益匪浅。“从深圳跟岗回来后，我们对‘以学生为中心’的教学管理有了更系统的思考，正在尝试将项目式学习更深入地融入校本课程。”龙南第四中学参与交流的教务主任钟琦玫感慨道。正如龙南市教育体育局副局长郭兰英所言：“我们不只是引入资源，更在学习如何构建可持续、高质量的教育治理体系。”当前，从全局性的“阳光入学”改革到各学校基于自身特色的教学实践优化，两地合作的成果，正逐步转化为龙南教育体系中一项项具体的制度更新与课堂变革。

从一堂课的理念更新，到一套制度的优化完善，再到一片区域的发展赋能，赣深两地的教育协作已超越简单的帮扶，升华为一种发展理念的共鸣与区域命运的协同。这场跨越山海的“教育对话”，不仅为龙南学子带来了更广阔的视野和更优质的教育资源，更在为龙南教育的高质量发展系统性地注入特区动能与湾区经验，共同谱写区域协同发展的新乐章。